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          漢語拼音《ao ou iu》教學實錄范文


          【時間:2020-08-31】【文案來源:wenan9.cn 】 【作者:文案狗】 【閱讀:642次 】

          漢語拼音《ao ou iu》教學實錄范文

            師:Are you ready?

            生:Yes.

            師:好,上課!

            生:起立!

            師:小朋友好!

            生:老師好!

            師:小朋友,上課之前我們一起來開火車,好不好?

            生:好!

            師:我的火車誰來開?

            生:你的火車我來開?

            師:好,你來開!

            生:a

            生:o

            生:e

            生:i

            生:u

            生:ǘ

            師:我們這列火車開呀開呀,快要開到北京了,北京那里有兩個站。一個是單韻母站,一個是復韻母站,我們這列火車進哪個站呀?

            生:單韻母站。

            師:好,我們開始進站了,老師貼一個,你們讀一個,火車就進站了。

            生:u

            生:i

            生:e

            生:o

            生:a

            生:ǘ

            師:好了。我們這列火車終于順利進站了。咦!聽,笛,笛,什么來了?

            生:火車!

            師:再聽聽?你們看,這是什么呀!

            生:汽車!

            師:汽車來了!你們知道汽車上坐了些什么人嗎?

            生:復韻母!

            師:對,請讀。

            生:ai、ei、ui

            師:哪這輛汽車要進哪個站了?

            生:復韻母站。

            師:好,我們開始進站吧!

           。ɡ蠋熧N一個,學生讀一個)

            生:ui、ai、ei

            師:現在一列火車、一輛汽車都已經進站了,不過ai、ei、ui可是非常熱情的字母,他們不僅自己來了,還把他們的好朋友也帶來了?你們想不想認識他們呀!

            生:想!

            師:那我們用掌聲歡迎他們進來吧!

            生:鼓掌!

           。麑W生拿著卡片進來。)

            生:我是d

            生:我是ai

            生:我們都是好朋友!

            生:d—ai—dai

            生:我是b

            生:我是ei

            生:歡歡喜喜在一起!

            生:b—ei—bei

            生:我是zh

            生:我是ui

            生:我們都很愛學習!

            生:zh—ui—zhui

            師:哇!窗外的小鳥看見我們102班今天這么熱鬧,也忍不住飛進來湊湊熱鬧!他說:我們102班的小朋友真棒,所以他今天也想給我們介紹三位新朋友!你們能猜到他們是誰嗎?

            生:ao、ou、iu

            師:哇!你們真棒,老師還沒教,就已經有同學會了!那好!我看看,誰會讀呀?

            生:我會讀。

            師:好。

            生:ao

            師:蘇澤鑫,你來讀。

            生:ou

            師:還有誰會讀呢?

            生:我也會讀。

            師:好,黃*婷。

            生:iu

            師:沒想到,有這么多小朋友會讀了!嘰嘰、嘰嘰,誰在說話?哦,原來是小鳥想說話了!你們想不想聽聽他在說什么呀?

            生:想!

            師:哦,他說:102班的小朋友真了起,沒教之前就已經會讀了,但是讀韻母要注意發音,你們想不想聽聽葉老師是怎么讀的呀?

            生:想!

            師:范讀ao。

            生:跟讀ao。

            師:范讀ou。

            生:跟讀ou。

            師:范讀iu。

            生:跟讀iu。

            師:下面再跟老師讀一遍!ou。

            生:ou

            師:ao

            生:ao

            師:iu

            生:iu

            師:我聽見有人讀得比葉老師還好!那我們現在來請這位小老師上來,帶我們讀!小老師,你在哪里呀?

            生:小老師,在這里!

            師:好,請上來。

            生:請跟我讀ao。

            生:ao

            生:ou

            生:ou

            生:iu

            生:iu

            師:這個小老師讀得怎么樣?

            生:很好。

            師:那我們掌聲鼓勵他!

            生:嗨嗨!你真棒!嗨嗨!你真棒!

            師:還有誰想當老師呀?

            生:我想做。

            師:好,朱美樺你來。

            生:請跟我讀ao。

            生:ao

            生:ou

            生:ou

            生:iu

            師:讀得真好,鼓勵鼓勵他吧!

            生:嗨嗨!你真棒!嗨嗨!你真棒!

            師:小鳥看見我們小朋友這么棒!高興得都飛起來了。但是他又想說話了。聽聽,哦!他說,葉老師已經根據復韻母組成的特點編了個順口溜了。左a右o,ao、ao、ao,你會編嗎?

            生:我會編。

            師:莛莛。

            生:小朋友游泳iu、iu、iu。

            師:真棒!還有嗎?吳家雯。

            生:小魚游泳iu iu iu。

            師:你真會想!誰還來試一試?淇淇

            生:水母游泳iu iu iu。

            生:跟讀,水母游泳iu iu iu。

            生:一根蓮藕ou ou ou。

            全班跟讀:一根蓮藕ou ou ou。

            生:一件棉襖ou ou ou。

            全班跟讀:一件棉襖ou ou ou。

            生:一只海鷗ou ou ou。

            全班跟讀:一只海鷗ou ou ou。

            生:五個圓圈ao ao ao。

            全班跟讀:五個圓圈ao ao ao。

            師:你們知道這五個圓圈連在一起是什么標志嗎?

            生:奧運會的標志。

            師:對,你知道得真多。還有嗎?會編嗎?

            生:小蓮藕吃進嘴巴ou ou ou。

            全班跟讀:小蓮藕吃進嘴巴ou ou ou。

            師:蘇澤鑫,你來吧!

            生:小蝌蚪 iu iu iu。

            師:想一想這個順口溜再加幾個字,是不是更順些。

            生:是。

            師:那怎么改?

            生:小蝌蚪游泳 iu iu iu。

            全班跟讀:小蝌蚪游泳 iu iu iu。

            生:老師!我還有呢?

            師:好!我們每個小朋友都積極動腦筋編了兒歌,F在我們暫時不說了。等下課的時候你們再來告訴葉老師,好不好?

            生:好。

            師:葉老師覺得小朋友今天表現得真不錯。我忍不住要獎給你們一件禮物。請閉上眼睛。猜猜葉老師給你們帶來什么禮物了?

          漢語拼音《ao ou iu》教學實錄范文

           。ㄈ嗤瑢W閉上眼睛。)

            師:好,你們看,這是什么呀?

            生:哇!鞭炮。

            師:對,這是串大鞭炮。今天葉老師要跟小朋友一起玩“放鞭炮”游戲。想不想玩?

            生:想。

            師:好。鞭炮上有六個卡片。每個卡片上都有韻母。只要上來的小朋友把卡片上的韻母讀對了,我們的鞭炮就會被點燃,發生巨響。好,誰想來玩呀?

            生:我來,我來。

           。ㄈ嘈∨笥褷幭鄟硗妫

            師:呀!太多人了。沒關系,我們待會還有更精彩的游戲呢?我先讀,陳自立、張馳、張志恒、古嘉豪、鄧潔、馬珊珊來玩這個游戲。其他小朋友做孫悟空,用你們的火眼金睛看看他們有沒有點著鞭炮。其他學生和老師一起說:節日到,放鞭炮,什么炮?

            生:ai

            全班小朋友,聽到他讀對了,就一齊說:“砰啪”響,并跟著讀三遍ai

            師:哇!放響了一個鞭炮,加油哦!

            生:ao

            全班小朋友,聽到他讀對了,就一齊說:“砰啪”響,并跟著讀三遍ao。

            生:ou

            全班小朋友,聽到他讀對了,就一齊說:“砰啪”響,并跟著讀三遍ou。

            生:ui

            全班小朋友,聽到他讀對了,就一齊說:“砰啪”響,并跟著讀三遍ui。

            生:iu

            全班小朋友,聽到他讀對了,就一齊說:“砰啪”響,并跟著讀三遍iu。

            生:ei

            全班小朋友,聽到他讀對了,就一齊說:“砰啪”響,并跟著讀三遍ei。

            師:葉老師發現這個游戲太簡單了,難不了小朋友,F在我出一個難一點的游戲,看你們會不會玩?

            生:好呀!我們一定會。

            師:好!我們這個游戲的名字叫“戴帽子”。請八位小朋友出列,他們每個人手中拿一個單韻母卡片,組成ao、ou、iu 、ui四個復韻母。這里呢,有四頂帽子,分別是一聲、二聲、三聲、四聲,我們現在要玩的就是將四個帽子帶到哪一個字母的頭上?會玩嗎?

            生:會。

            師:我請四位同學出來玩!

           。ㄈ嘈∨笥褷幭雭硗。)

            師:好!先請鄧思遠、張好、林苑婷、蘇澤鑫來玩,其他小朋友做評委,看他們戴對了沒有。

           。ㄐ∨笥验_始玩游戲。)

            師:好,現在他們都已把帽子戴好了,我們來看看他們帶對了沒有?

            師:復韻母ao中聲調帽子帶在a的頭上,對嗎?

            生:對。

            師:復韻母ou中聲調帽子帶在u的頭上,對嗎?

            生:不對!

            師:那誰來幫助一下他們。

            生:我來!我來!

            師:陳燕玲。

            生:將帽子戴在o的頭上。

            師:這次對了吧!

            生:對!

            師:復韻母iu中聲調帽子戴上u的頭上,對嗎?

            生:對。

            師:復韻母ui中聲調帽子戴在i的頭上,對嗎?

            生:對。

            師:看來,我們班的小朋友還記得葉老師教的標調歌,我們來背一遍,好嗎?有a先找a,預備起……

            生:有a先找a,沒a找o、e,i、u并列標在后。

            師:我們再背一遍。有a先找a,預備起……

            生:有a先找a,沒a找o、e,i、u并列標志后。

            師:小朋友,學了那么久,看來有點累了,F在我們來做拼音休息操,運動運動、休息一下,好嗎?

            生:好。

            師:點點頭,伸伸腰,預備起……

            生:點點生,伸伸腰,我們來做拼音休息操。動動手,動動腳,我們來背聲母表:b、 p、 m、 f …… 扭扭脖子,扭扭腰,我們來背單韻母表:a、 o、e …… 站要直,坐要正,我們來背復韻母表:ai、 ei、 ui …… 專心聽,勤動腦,學好拼音基礎牢。

            師:請你跟我這樣做。

            生:我就跟你這樣做。

            師:小朋友,你們知道嗎?淘氣的小鳥趁我們休息的時候飛出去玩了,你們知道它飛到哪里去了嗎?

            生,不知道。

            生:飛到樹上去了。

            生:飛到操場上去了!

            師:再猜一猜?纯,在哪里?

            生:在蘋果樹上。

            師:是呀!小鳥看見這么多漂亮、紅彤彤的蘋果,可高興可想吃了!但是他沒有手摘不到!小朋友你可以幫助他嗎?

            生:可以。

            師:好,我們現在來玩摘果子游戲,蘋果樹上有九個蘋果,每個蘋果的上面都有一個音節,只要上來摘果子的小朋友把音節讀對了,這果子就成熟了,就可以摘下來了。好,秋天到,果子熟。誰來摘個大果子?

            生:我來摘個大果子。

            師:好,請蘇澤鑫上來先玩。

            蘇澤鑫上來摘了個果子。讀niú,牛奶的牛。

            師:這個果子可以摘嗎?

            生:可以。

            師:請跟讀一遍。

            生:niú,牛奶的牛。

            師:現在再請八位同學上來摘果子。

           。ɡ蠋熣埩税宋煌瑢W上來玩游戲)

            生:záo,早晨的早。

            其他學生:錯錯,長回去。

            師:誰來幫他摘呀?

            生:我來!我來!

            師:王馨逸,你來!

            生:zǎo,早上的早。

            其他學生跟讀,zǎo,早上的早。

            生:sháo,多少的少。

            其他學生:錯錯,長回去。

            師:誰來幫他?馬珊珊

            生:zhǎo,找東西的找。

            生:錯錯,長回去。

            師:誰來幫他們摘這個又大又甜的果子?劉媛媛。

            生:shǎo,多少的少。

            其他學生跟讀:shǎo,多少的少。

            師:終于摘到了。接著來。

            生:jiù,球命的救。

            師:太棒了!摘到了!掌聲鼓勵他!

            生:嗨嗨!你真棒!

            生:sāo

            生:錯錯,長回去。

            師:請吳家雯來幫助他!

            生:sǎo,掃地的掃。

            其他學生跟讀,sao,掃地的掃。

            生:哇!我有一個蘋果!

            生:zhōu,周末的周。

            其他學生跟讀,zhōu,周末的周。

            一名學生想摘蘋果,但不知道該摘哪個?

            師:沒關系,待會我們再來摘,好嗎?請下一位同學接著摘。

            生:zuǒ,左右的左。

            生:錯錯,長回去。

            師:請鄧潔來幫助他。

            生:zǒu,走路的走。

            其他學生跟讀:zǒu,走路的走。

            生:拿著卡片,但不會讀。

            師:沒關系,可能太緊張了,忘了!我們請一個小朋友幫他摘!詹永昊,你來吧!

            生:liú,榴蓮的榴。

            其他學生跟讀:liú,榴蓮的榴。

            師:哇!只剩下一個蘋果了。這個蘋果能不能讓葉老師來玩玩!好嗎?

            生:好。

            師:lǒu,摟住的摟。今天小朋友表現真出色。葉老師忍不住想樓住寶貝們,親一親。

            生:跟讀lǒu,摟住的摟。

            師:小鳥看見小朋友把所有的果子都摘下來了,可高興了!今天我們小朋友不僅摘到了很多的果子,而且還學會了拼讀音節,但是學好拼音還有一個很重要的知識要學。那就是要學會寫韻母。小眼睛,看黑板!好,請伸出你們的小手,跟著老師寫。我們先來寫ao,左邊一個a,右邊一個o,它們倆都雙胞胎,所以緊緊的*在一起。(學生在空中跟著老師描)

            師:我們再來寫ou,左邊一個o,右邊一個u,兩個字母緊*在一起。最后來寫iu,左邊一個i,右邊一個u。好,請小朋友拿出作業本,每個字母寫一行,每行寫四個。

            全班學生在寫字。

            師:現在請三位小朋友上黑板來寫。

            生:我來,我來。

            三名學生在黑板上寫ao、ou、iu。

            師:注意寫字姿勢?纯凑l寫得最漂亮。(此時學生在認真地寫字)

            師:我說停。

            生:我就停。

            師:現在請你們做小老師來批改作業,看看黑板上的三個字母寫得對不對?你們想怎么改?

            生:這個ou顏色寫得太淺了,老師很難看清楚。

            生:我覺得這個ao中的a寫得太扁了。那個半圓要寫得圓一點。

            生:我覺得這個iu中i的點寫得不夠圓,u的豎彎不夠彎。

            生:我覺得ou中u的豎彎寫得太小了。

            生:我覺得ao中的a和o要寫得*緊一點。

            ……

            師:好了,現在請小朋友根據剛才這些小老師提出的批改意見,再重新寫一次。每個字母寫一行。

            學生第二次練習寫字母。

           。ㄏ抡n鈴響了。)

            師:下課。

            生:起立。

            師:小朋友,再見。

            生:老師再見。


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